EPAM'ın "Dijital Bağımlılık ve Eğitim: Sorunlar, Eğilimler ve Politika Önerileri" çalışması yayımlandı
Çalışmada, lise öğrencilerinin yüzde 50'sinin sosyal medya bağımlılığı riski taşıdığı, ortaokul öğrencilerinin yüzde 35'inin bu açıdan risk grubunda yer aldığı, her 4 öğrenciden 1'inin de dijital oyun bağımlılığı tehlikesiyle karşı karşıya olduğu tespitine yer verildi
İlim Kültür Eğitim Vakfı (İLKE) çatısı altında faaliyetlerini sürdüren Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM) tarafından hazırlanan "Dijital Bağımlılık ve Eğitim: Sorunlar, Eğilimler ve Politika Önerileri" başlıklı çalışmada, öğrencilerin sosyal medya bağımlılığına yönelik tespitler yer aldı.
Vakıftan yapılan açıklamaya göre, Prof. Dr. Yavuz Samur ve Zeynep Yalçıntaş tarafından yazılan, editörlüğünü Doç. Dr. Ayhan Öz'ün üstlendiği dijital bağımlılıkla ilgili çalışma yayımlandı.
Dijital bağımlılığın Türkiye'deki çocuklar ve gençler üzerindeki etkilerinin analiz edildiği çalışma, eğitim politikaları çerçevesinde kapsamlı çözüm önerileri de sundu.
Çalışmada, lise öğrencilerinin yüzde 50'sinin sosyal medya bağımlılığı riski taşıdığı, ortaokul öğrencilerinin yüzde 35'inin de bu açıdan risk grubunda yer aldığı belirlendi.
Her 4 öğrenciden 1'inin dijital oyun bağımlılığı tehlikesiyle karşı karşıya kaldığı vurgulanan çalışmada, uzun süre ekran başında kalmanın dikkat eksikliği, uyku bozuklukları ve yalnızlık hissini artırdığı tespitine yer verildi.
Teknoloji kullanımının yaygınlaşmasıyla dijital bağımlılığın, çocukların bilişsel gelişimlerini, akademik başarılarını ve sosyal ilişkilerini olumsuz yönde etkileyen bir risk faktörü haline geldiği belirtilen çalışmada, araştırmaların aşırı ekran kullanımının dikkat süresini kısalttığını, akademik başarıyı düşürdüğünü ve çocukları sosyal izolasyona sürüklediğini gösterdiği saptandı.
Çalışmada, dijital bağımlılığın eğitim politikaları çerçevesinde nasıl ele alınması gerektiğine dair şu önerilerde bulunuldu:
"Dijital okuryazarlık eğitimleri müfredata eklenmeli. Öğretmenler ve ebeveynler bilinçlendirilerek çocuklara rehber olmalı. Oyun dostu okul ortamları oluşturulmalı, çocukların ekran dışında vakit geçirebileceği alanlar artırılmalı. Dijital bağımlılığı erken tespit edebilecek ölçme ve değerlendirme sistemleri geliştirilmeli. Teknoloji firmaları, çocuklara yönelik kullanım sınırları ve uyarı sistemleri entegre etmeli."